Kasulikke näpunäiteid

Laste jaoks on eakaaslaste kiusamine hullem kui täiskasvanute väärkohtlemine

Pin
Send
Share
Send
Send


Millised on kiusamise (koolivägivald eakaaslaste vastu) faktid?

Noorukieas on vägivalla psühholoogilised vormid tõenäolisemad.

  • Sagedamini teismelised solvavad, teevad nalja, hüüdnimesid jne. (52,1%) avalöögid, tõmblused, muhud, uinakud jms (41,7%) ning tahtlik hoolimatus või suhtlemisest keeldumine (37,8%).
  • Psühholoogiline vägivald teiste laste ignoreerimise ja eraldamise näol on teismeliste tüdrukute seas tavalisem: poistel on kuulujutte, ähvardusi teise vastu, asjade röövimist ja varjamist, asjade, raha äravõtmist jne.
  • Vägivald toimub peamiselt ühele (25,7%) või kahele kuni kolmele õpilasele (34,7%).
  • Teismelised on vägivaldsed nii üksi (25,7%) kui ka rühmana (26,4%), nii teiste juuresolekul kui ka üksi "ohvriga" (39,6%).
  • Kõige tavalisemad põhjused, miks teismelised vägivallatsevad eakaaslaste vastu, on nende arvates eakaaslaste ülbe käitumine ja see, et lapsed räägivad õpetajale teistest õpilastest.
  • Eakaaslaste vastu suunatud vägivalla peamised "motiivid" on õigluse taastamine, vaenulikkus või kättemaks.
  • Vägivallatsemisega mõistavad noorukid, et nende ohvrit kogeb veelgi, lisaks märgib 27,6% noorukitest selliseid tugevaid negatiivseid emotsioone nagu hirm, vihkamine, õudus, abitus, viha.

Mis on kiusamine (koolivägivald)?

  • Kiusamine / koolivägivald on eriline vägivalla tüüp, mis avaldub süstemaatiliselt pikka aega seoses nõrgema õpilasega, kes kogeb vastuseks hirmu, eraldatust, jõuetust
  • Kiusamise peamised näitajad on:
  • vägivalla (füüsilise, psühholoogilise, emotsionaalse) avaldumine õpilase suhtes
  • teadlik iseloom (õpilast juhib soov haiget teha, hirmutada või allutada isikule pikaajaline stress).
  • on süsteemne, pikaajaline
  • viiakse läbi üksi või rühmas,

Koolivägivalla tüübid:

  • füüsiline kiusamine (muhud, löögid, sülitamine jne)
  • verbaalne kiusamine (halvustavad kommentaarid, hüüdnimed,

  • kiusamine sotsiaalse tõrjutuse või eraldatusega -

õpilast ignoreeritakse tahtlikult, teda ei kaasata suhtlusse / mängudesse,

  • kiusamine valede või valede kuulujuttude kaudu,
  • raha või muude asjade äravõtmine ja nende tüssamine,
  • ähvardused või sund mis tahes meetmete võtmiseks,

Laste kaaslaste meeleolukad märgid

Täiskasvanuga suheldes on oluline pöörata tähelepanu lapse seisundile ja käitumisele

  • Laps keeldub kooli minemast
  • Ta magab rahutult, ärkab sageli öösel, tal on õudusunenäod
  • Tulid koolist räpaste / riknenud asjadega
  • Seal on marrastused, verevalumid
  • Kogeb anoreksia
  • Näitab äkilisi vihapuhanguid, agressiooni täiskasvanute / eakaaslaste suhtes või muutub kinniseks, kapriisseks
  • Suhtluses võib tekkida tunne, et laps peidab midagi vanema eest, ei räägi
  • Näib õnnetu, ärritunud
  • Kaebused korduvate peavalude, kõhuvalude kohta.

Suhtlemisel eakaaslastega

  • See näitab eakaaslaste ilmumisel pinget ja hirmu
  • Laps naeruvääristatakse, õrritatakse, lükatakse, lüüakse, pekstakse
  • Sageli veedab aega üksi, saadetakse eakaaslaste seltskonnast välja
  • Lapsele puhkusele ei kutsuta või keeldub ta ise puhkuse korraldamisest koos selgitusega,

et "keegi tema juurde niikuinii ei tule"

  • Väldib kodutööde küsimist

klassikaaslased, kui unustasite või ei olnud aega seda üles kirjutada

  • Sageli saab osalejaks tülides või kaklustes

kaitsetu ja solvunud

  • Eakaaslaste ilmumisel eelistab jääda

Eakaaslaste vägivalla kogemise tagajärjed

  • Laps kogeb eakaaslaste vägivalla tagajärgi, sõltuvalt tema vanusest, närvisüsteemi ja isiksuse omadustest ning perekonna atmosfääri omadustest.
  • Lapsed kogevad samu emotsionaalseid reaktsioone kui täiskasvanud ja võivad kogeda posttraumaatilist stressihäiret.
  • Laste vigastusi võib kogeda aastaid, ilmnedes erinevates valdkondades, seetõttu on oluline, et eakaaslaste väärkohtlemise ohvriks langenud laps saaks võimalikult kiiresti professionaalset abi.
  • Eakaaslaste vägivalla kõige ohtlikumateks tagajärgedeks võivad olla pikaajalised stressiolud, madal enesehinnang, hirm, foobiad ja füüsilised haigused.

Kuidas last aidata:

  1. Kui laps ütleb teile, et teda naeruvääristatakse, kutsutakse, eakaaslaste poolt tõugatakse, on oluline reageerida rahulikult, mitte alistuda paanikale ja impulsiivsetele agressiivsetele reaktsioonidele.
  2. Kuulake lapse sõnu ja tundeid. Kuulake teda tähelepanelikult ja rahustage teda.
  3. Proovige juhtunu välja selgitada ja kinnitage lapsele, et teete kõik võimaliku

ta oli turvaline.

  • Arutage lapse käitumist ja seisundit kooliõpetajatega
  • Otsige psühholoogi professionaalset abi.

  1. Ärge jätke tähelepanuta õpilaste agressiooni ja vägivalla ilminguid üksteise suhtes, samal ajal kasutage neile mõistetavate konkreetsete vägivaldsete käitumisvormide karistussüsteemi, tugevdades koolivägivalla lubamatust laste mõtetes.
  2. Ohutu koolikeskkonna tagamiseks on vaja püüda luua õpilastega avatud ja konfidentsiaalse suhtluse õhkkond, pöörates tähelepanu mitte ainult õpilaste akadeemilistele, vaid ka sotsiaalsetele ja emotsionaalsetele vajadustele,
  3. Lihtsustada „probleemsete” õpilaste osalemist erinevates kooliasjades ja tegevustes, mis võimaldavad neil end võimete arvelt tõestada ja end sotsiaalselt aktsepteeritaval viisil kinnitada.
  4. Anda õpilastele näide konfliktidevabast suhtlemisest ja konstruktiivsest konfliktide lahendamisest, distsipliini rikkumise probleemide lahendamisel vastavalt nende tõsidusele, ilma et peaksite arutama ja hindama lapse isikuomadusi kogu klassi ees, naeruvääristama, õpilasi omavahel võrdlema jne,
  5. Püüdke õpilaste suhtes individuaalse lähenemise poole, eelistamata samal ajal ühtegi last.

Kui olete solvunud, tõugatud, eakaaslaste poolt õrritatud, KASULIK

  1. mitte kiusamise pärast ärrituda, sest just seda tahavad huligaanid saavutada
  2. väldi üksindust, on kaaslastest sõprade seltsis,
  3. ära alistu provokatsioonidele, kontrolli oma viha, pisaraid
  4. käitu enesekindlalt
  5. räägi täiskasvanule kiusamisest
  6. otsige abi täiskasvanult

Lihtsalt sellepärast, et see ei tähenda, et see oleks normaalne

Iga kolmas laps USA-st teatas, et neid peksti koolis, ja umbes iga seitsmes teatas veebikiusamisest.

Walki uuringus teatas kiusamisest Suurbritannia rühmas 30 protsenti ja USA rühmas 16 protsenti lastest. Veel 7 protsenti Ühendkuningriigi ja 10 protsenti USA lastest teatas kiusamisest ja väärkohtlemisest mõlemale.

Tunnistades, et kiusamine on kultuurides ja sotsiaalmajanduslikes rühmades laialt levinud, töötavad psühholoogid ja kiusamisvastased juristid kõvasti eesmärgi ümberlükkamiseks, et kiusamine on hea viis täiskasvanu heidutamiseks sellest, et täiskasvanutel tekiks rahulolu "lapsed võivad olla nii julmad".

"Kiusamine ei ole kahjutu möödumisriitus ega vältimatu osa täiskasvanuks saamisest, sellel on tõsised pikaajalised tagajärjed," ütles Walk.

Samuti ei pruugi kiusamisest teatada ja sellel võivad olla muud tagajärjed kui vaimse tervise probleemid, ütles Wolke.

Suurbritannias jääb kogu aeg koolist koju koju umbes 16 000 last, kuna neid kiusatakse regulaarselt ja kodus viibimise tõttu kannatavad nende akadeemilised edusammud. Lämbumisohtlikud lapsed võivad kannatada ka raske haiguse, keskendumisvõimetuse, kehvade sotsiaalsete suhete käes ja neil võib olla probleeme ka täiskasvanuna töötamisega.

Walki uuringud loovad uue aluse, kuna need käsitlevad lapsi, keda kiusatakse, kuritarvitatakse või mõlemat. Teised uuringud on leidnud, et kodus probleeme omavatel lastel on oht kiusata või nad saavad ise huligaanideks, seega on uuringu järeldused, et nii väärkohtlemise kui ka kiusatud lastel on suur vaimse tervise probleemide oht, oluline teave poliitikakujundajate ja vaimse tervise pakkujate jaoks.

"Enesevigastamine, näiteks mürgitamine, tükeldamine ja enesetapukatsed, võivad põhjustada nii tõsiseid füüsilisi kui ka vaimseid tagajärgi ja viia lõpuks enneaegse suremuse tekkeni," ütles Volke.

Kelle ülesanne on kiusamist ennetada?

Avaliku poliitika jõupingutused ja individuaalsed koolisüsteemid on astunud samme kiusamise ennetamiseks ja kõrvaldamiseks. Ameerika Ühendriikide üheksas osariigis on poliitika või seadused, mis kirjutatakse sageli hariduskoodeksitesse, mille eesmärk on kiusamise ärahoidmine, tuvastades keelatud käitumisviisid, kaitstes pealetükkivate rühmade eest (näiteks LGBT-inimesed või arengupuudega noored) ning kehtestades uurimis- ja distsipliiniprotsessid.

USA narkomaania ja psühhiaatriliste teenuste amet avaldas hiljuti tasuta mobiilirakenduse KnowBullying, mis pakub alustamisnõuandeid, hoiatavaid silte ja strateegiaid, mis aitavad õpetajatel ja vanematel oma lastega kiusamisest rääkida.

Walk kardab siiski, et need jõupingutused ei lähe piisavalt kaugele, et kaitsta lapsi vaimse tervise tagajärgede eest, mida tema ja teised teadlased regulaarselt diagnoosivad laste mõnitamisel.

Laste kaitsmise ressursid on tema sõnul suunatud täiskasvanute kuritarvitamise vastu võitlemisele liiga sageli. Kuid arvestades tema järeldusi, et eakaaslaste kiusamine põhjustab tegelikult rohkem psühholoogilist kahju, loodab ta näha laialdasi valitsuse jõupingutusi, et kaitsta kiusatud lapsi.

"Meie uuringud on näidanud, et kiusamisel on pikaajalisele vaimsele tervisele kahjulikum mõju kui kuritarvitamisele," ütles ta. „Ameerika Ühendriikide lapse õiguste konventsioon nägi ette laste kaitsmise väärkohtlemise ja hoolimatuse eest. . Kuid eakaaslaste vägivalda ei mainita. Seetõttu nõuab see valitsuse pingutuste tasakaalustamatus tähelepanu. "

Seotud uudised: Ema vaatenurk kiusamisele

Õpetajad vastuseks

Mõnikord piisab eakaaslaste poolt lapse kiusamise peatamiseks vanemate pöördumisest klassiõpetaja, kooli administratsiooni või õigusrikkujate vanemate poole. Õppealajuhataja ja koolidirektor püüavad konflikti kiiresti lahendada, kuna nad soovivad, et õppeprotsess oleks viljakas, rahulik ja turvaline.

Kuid asi pole ainult kooli juhtkonna isiklikes huvides, seadus näeb ette konfliktide ärahoidmise või nende tagajärgede likvideerimise - „Iga õppeasutus on kohustatud looma turvalised tingimused koolitamiseks, õpilaste koolitamiseks, õpilaste eest hoolitsemiseks ja nende eest hoolitsemiseks ning austama ka õpilaste õigusi ja vabadusi“ (lõige 6). 29. detsembri 12. detsembri 12. seaduse nr 273-ФЗ „Haridus Vene Föderatsioonis” artikkel 28).

Tuletage meelde, et „riigi kaitseb üksikisiku väärikust, miski, sealhulgas vanus, ei saa olla tema alandamise põhjuseks, samuti ei tohiks kedagi mingil juhul vägivallatsemise või alandava kohtlemise alla seada” (põhiseaduse artikkel 12).

„Õpilaste elu ja tervise eest vastutab kool kui haridusorganisatsioon.” (Haridusseaduse artikli 28 lõige 7). Kurjategijaks võib tunnistada isiku, kes suutis last aidata ja kes oli kohustatud tema eest hoolitsema (või panema ta eluohtlikku seisundisse või tervisele) vastavalt kriminaalkoodeksi artiklile 125. Ja võite uskuda, et karistus ei piirdu sel juhul ainult noomituse või etteheitva pea raputamisega.

Seega on kool vastutav, kui õpilase tervisele on ühekordne ja (või) süstemaatiline kahjustus. Sellest lähtuvalt peaksid õpetajad tegema kõik endast oleneva, et ennetada, lahendada ja ennetada tulevasi konfliktsituatsioone.

Kui koolitöötajad ei võta meetmeid laste konfliktide lahendamiseks omal vabal tahtel, peavad vanemad tegutsema.

Esimene asi, mida tuleb teha, on võtta ühendust klassiõpetaja ja direktoriga. Soovitame pöörduda kõigepealt suuliselt ja kui vastust pole, siis kirjalikult (kaebuse koopia tuleks saata haridusosakonnale ja (või) politseile).

On hea, kui koolis on ennetusnõukogu - komisjon, kuhu kuuluvad õpetajad, psühholoogid, kooli administratsiooni esindajad, alaealiste inspektor ja sotsiaalpedagoog. Nad helistavad lapsele ja vanematele nõu, viivad läbi vestlusi. Kui võetud meetmed tulemusi ei anna, võib juhtumi suunata alaealiste komisjoni, mis alaealise jaoks võib tähendada registreerimist politseis.

Igal juhul peab sotsiaalselt ohtliku teo (peksmine, kiusamine, vargus, väljapressimine jms) toimepanemiseks kaasama õiguskaitseorganid. Need ei ole naljad ja kahjutud jant, vaid rangelt öeldes kuritegu.

Alaealiste, ringkonnapolitseiosakonna ülevaatusel on võimalik ja vajalik pöörduda, sealhulgas taotlusega viia läbi ennetustöö nii kõige “raskema” lapse kui ka tema pereliikmete vastu.

Samamoodi peate pöörduma politseisse, kui ebaseaduslik tegu pandi toime väljaspool kooli. See peaks nõudma mitte ainult kontrollide läbiviimist ja selle faktiliste meetmete võtmist, vaid tõstatama ka vastutavate isikute, sealhulgas alaealise vanemate kohtu alla andmise küsimuse. Nii et noore kurjategija vanemate suhtes saab rakendada meetmeid, et viia nad vastutusse lapse ebaõige kasvatuse eest.

Oleks viga arvata, et vanusest võib saada järeleandmine - ei midagi sellist. Kui kahju põhjustas alla 14-aastane laps (alaealine), hüvitavad kahju tema vanemad (lapsendajad, eestkostjad), välja arvatud juhul, kui nad tõendavad, et kahju tekkis mitte nende süül.

Kui kahju tehti kooli territooriumil (lasteaed, sanatoorium, haigla jne) või lapsehoidja järelevalve all, siis lasub vastutus organisatsioonil või konkreetsel isikul - jällegi, kui pole võimalik tõestada, et kahju tekkis mitte õpetaja süü tõttu, lapsi juhendavad õpetajad või lapsehoidjad.

14-aastaseks saanud alaealine vastutab kahju eest ise. Kuid kui tal puuduvad piisavad rahalised vahendid, hüvitavad kahju täielikult või osaliselt alaealise vanemad (lapsendajad, eestkostja).

Viimane näpunäide: kui olukord tundub teile lootusetu ja olete otsustanud lapse teise kooli viia, siis ärge mingil juhul märkige avalduses, et teete seda „seoses kolimisega“ või „perekondlikel põhjustel“. Märkige usaldusväärne põhjus: "tulenevalt asjaolust, et selle kooli tingimused ei vasta ohutusnõuetele ja kujutavad endast ohtu lapse vaimsele ja füüsilisele tervisele." See tõukab haridusasutuse juhtkonna tegutsema laste konfliktiolukordade ennetamiseks.

Muide, nii et kõik, mis teie lapsel koolis on, hea oleks, tulge Rambleri juurde. Perekond ”meie superprojektil„ Tagasi kooli ”. Siin saate lapse täielikult kooliks ette valmistada ja isegi osta talle kõike, mis on talle vajalik!
Klõpsake pildil - saate tulemuse:

Pin
Send
Share
Send
Send